Estilo de vida de los docentes del curso de medicina durante la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.61661/BJLM.2022.v1.82Palabras clave:
docentes, estilo de vida, medicina, salud, COVID-19Resumen
Introducción: La medicina del estilo de vida es un campo cada vez más valorado en la medicina. Basada en evidencias científicas, aborda comportamientos clave relacionados con la salud, que son las causas fundamentales de la mayoría de las muertes prematuras, enfermedades crónicas y costos de atención médica. En un contexto universitario, el estilo de vida de los docentes impacta directa e indirectamente en el aprendizaje de los estudiantes de grado. Objetivo: El presente estudio tiene como objetivo comprender el escenario global del estilo de vida de los profesores de medicina en una universidad privada de São Paulo, para viabilizar futuras estrategias asertivas para mejorar el estilo de vida de esta población. Materiales y Métodos: Se realizó una evaluación estadística de 95 docentes anónimos a través de un cuestionario en línea compuesto por 4 preguntas sobre la percepción de la salud actual, la necesidad y motivación de cambio, junto con el Cuestionario de Estilo de Vida Fantástico, respondido entre noviembre de 2021 y mayo de 2022. Resultados: A partir de las respuestas subjetivas, se destaca la percepción de la necesidad de cambio en los pilares de actividad física (64,2%), salud mental/manejo del estrés (46,3%), manejo del peso (46,3%) y mejora del sueño (35,8%). Por el Cuestionario de Estilo de Vida Fantástico, se observa que el 32% de los docentes presentan un estilo de vida clasificado como "regular" o "necesita mejorar"; el 89,5% de los encuestados no cumple con la recomendación de la Organización Mundial de la Salud para la actividad física; el 31% informa estar con 8 kg o más por encima del peso ideal; el 48,4% se queja de sueño no reparador. Conclusión: En este estudio, discutimos las posibles asociaciones entre las condiciones de trabajo, las dificultades para mantener pilares de un estilo de vida saludable y cómo un aspecto desfavorable del estilo de vida puede impactar negativamente en uno o varios pilares del estilo de vida. La mejor comprensión de estas relaciones es crucial para trazar estrategias más asertivas para la salud de los docentes y, en consecuencia, una mejor formación de los futuros médicos.
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